Nanukuluk, l’Enfant Sauvage
Théâtre récit
Librement inspiré du film "L'enfant qui voulait être un ours", de Jannik Hastrup
Mise en Scène: Alberto Garcia (Metteur en scène de "Vy", Prix Molière Theatre Jeune Public 2011)
Création lumière: Jocelyn Asciak
Tout public à partir de 8 ans, 50 min.
Avec le soutien du festival Au Fil du Conte, Département de la Charente.
Version allégée pour petits lieux possible.
Dans le Grand Nord, à l’intérieur d’une maison d’hiver, un bébé pleure…il vient de naître et réclame un prénom. Au même moment, le cri d'une femelle ourse retentit sur la banquise.Les parents décident alors de le nommer Nanukuluk; Petit Ours ! Mais dehors, l'Ourse a repéré l'odeur du bébé. Elle attend l'enfant...
Mélancolie Motte raconte avec grâce et émotion la belle histoire sauvage d'un enfant déchiré entre le monde animal et le monde humain. Dans son rectangle blanc pour unique décor, avec une gestuelle fine et des chants épurés, elle nous emporte dans la quête initiatique de tout un chacun: trouver le chemin d'être ce que l'on est, et prendre la liberté de le suivre.
Intentions
Le récit initiatique de Nanukuluk parle des traditions du peuple inuit, du choc de la modernité, du regard des autres, de la différence. C'est un appel au respect de la nature … et des natures. L’histoire met en effet en évidence la psychologie de l’enfant sauvage et sa difficulté à trouver son identité entre deux « cultures » : celle de l’animal, celle de l’homme. Trouver le chemin d’être ce que l’on est, prendre la liberté de le suivre : un questionnement de tout un chacun ; que ce soit dans le choc culturel du déracinement d’un pays pour s’intégrer dans un autre, dans l’approche d’une classe sociale quand on est issu d’une autre, ou tout simplement dans la crise d’adolescence que tout le monde traverse un jour… Ce spectacle touche aussi les adultes, puisqu’il représente également un cheminement d’acceptation parentale vis-à-vis des projets qu’on formule et qu’on formate souvent pour sa progéniture…
Nombreuses thématiques possibles à aborder en classe: l’ours et la catastrophe écologique, le peuple inuit, le phénomène des jours nocturnes polaires, les enjeux économiques du pôle nord...